微課憑借時(shí)間短、內(nèi)容精的特點(diǎn)，成為當(dāng)下熱門的學(xué)習(xí)方式。要想讓學(xué)習(xí)者真正記住微課里的知識(shí)，從認(rèn)知科學(xué)的記憶規(guī)律出發(fā)設(shè)計(jì)內(nèi)容是關(guān)鍵。

1、記憶的三個(gè)階段與內(nèi)容呈現(xiàn)要點(diǎn)

記憶可分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。瞬時(shí)記憶就像一個(gè)超大容量的臨時(shí)收納箱，能迅速接收海量信息，可這些信息留存時(shí)間極短。在制作微課內(nèi)容時(shí)，若想讓信息順利進(jìn)入短時(shí)記憶，就要抓住學(xué)習(xí)者眼球。比如講解數(shù)學(xué)公式，先清晰展示公式，再搭配簡(jiǎn)單例題，讓學(xué)習(xí)者快速形成直觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言和清晰畫面突出核心要點(diǎn)，減少無(wú)關(guān)信息干擾。

2、從短時(shí)記憶到長(zhǎng)時(shí)記憶的轉(zhuǎn)化方法

短時(shí)記憶容量有限，信息保持時(shí)間也不長(zhǎng)。想讓知識(shí)從短時(shí)記憶進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，重復(fù)和組塊化很有效。重復(fù)不是機(jī)械重復(fù)，而是用多種方式呈現(xiàn)同一知識(shí)點(diǎn)。講歷史事件，除了敘述過(guò)程，還展示當(dāng)時(shí)地圖、人物畫像，分析事件影響；講英語(yǔ)，把意思、用法相近的單詞歸為一組講解，幫助學(xué)習(xí)者更好記憶。

3、情緒與情境對(duì)記憶的影響及應(yīng)用

記憶會(huì)受情緒和情境左右。積極情緒能強(qiáng)化記憶效果，微課設(shè)計(jì)可添加有趣元素，營(yíng)造輕松氛圍。講解科學(xué)知識(shí)時(shí)，穿插科學(xué)家趣聞?shì)W事。創(chuàng)設(shè)情境也很重要，將知識(shí)融入生活場(chǎng)景，學(xué)習(xí)者理解記憶更輕松。講物理力學(xué)，聯(lián)系搬重物、騎自行車等場(chǎng)景，讓學(xué)習(xí)者明白力學(xué)原理在生活中的運(yùn)用。

4、提醒學(xué)習(xí)者科學(xué)鞏固記憶

睡眠對(duì)記憶鞏固意義重大。雖然這不屬于微課內(nèi)容設(shè)計(jì)的直接部分，但在微課結(jié)尾，可以提醒學(xué)習(xí)者合理規(guī)劃學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，促進(jìn)記憶鞏固。

深入掌握記憶規(guī)律，并靈活運(yùn)用到微課內(nèi)容設(shè)計(jì)中，就能讓微課成為助力學(xué)習(xí)者高效記憶知識(shí)的得力工具。