設計課后微課，要同時實現(xiàn)鞏固知識和拓展思維，具體可從以下幾個關鍵方面入手。

1、拆分知識點，夯實基礎

把課程重點知識拆分開來學習，效果更好。就拿數(shù)學幾何圖形課程來說，三角形、四邊形等圖形有各自的性質，還有周長、面積的計算方法，這些都可以拆成一個個小知識點。針對每個小知識點，準備基礎練習題。比如給出三角形三條邊的長度，讓學生計算周長和面積，通過反復練習，學生能熟練運用公式，把圖形的基本概念記得更牢。

2、設置進階任務，鍛煉思維

在掌握基礎的前提下，安排進階任務幫助學生拓展思維。還是以幾何圖形為例，給出不規(guī)則圖形，讓學生思考怎么把它分割成學過的規(guī)則圖形，再去計算面積。這種題目不能直接套公式，需要學生靈活運用知識，從不同角度思考，從而鍛煉邏輯推理和空間想象能力。

3、把控時長，圖文語音結合

微課時長要控制好，不能太長，內容簡潔清晰才合適?？梢园阎R點用文字和圖片結合的方式展示，講解時配上語速適中的語音，方便學生理解。在微課結尾，做個知識總結，把重點內容再梳理一遍，加深學生的印象。

4、增加互動，及時反饋

加入互動環(huán)節(jié)能提升學習效果。在微課結束后，設置一些選擇題、判斷題，讓學生檢驗學習成果。學生答題后，馬上給出反饋，答對了給予肯定，答錯了詳細解釋錯誤原因，幫助學生糾正錯誤。

5、結合生活，加深理解

引入生活中的例子，能讓抽象知識變得好懂。比如講物理力學知識時，以騎自行車為例，分析騎車過程中力是怎么作用和保持平衡的。這樣一來，學生能把課本知識和生活實際聯(lián)系起來，不僅理解得更透徹，還能發(fā)現(xiàn)知識在生活中處處都能用，學習的興趣也就更濃厚了。

通過這些設計方法，課后微課就能成為學生鞏固知識、拓展思維的得力助手，幫助學生提高學習能力。