在動(dòng)畫(huà)制作環(huán)節(jié)中，從最初腦海中一閃而過(guò)的靈感碎片，到構(gòu)建出支撐整部動(dòng)畫(huà)的堅(jiān)實(shí)故事核，是創(chuàng)意落地的關(guān)鍵且迷人的過(guò)程。
靈感碎片常源于生活的各個(gè)角落?；蛟S是街頭巷尾偶然聽(tīng)到的一段對(duì)話，獨(dú)特的表述與情感傳遞，像一顆小石子投入心湖，泛起漣漪，為動(dòng)畫(huà)角色的語(yǔ)言風(fēng)格與交流模式提供啟發(fā)；也許是一次旅行中見(jiàn)到的絕美自然風(fēng)光，那獨(dú)特的地貌、奇幻的光影，能成為動(dòng)畫(huà)中震撼人心的場(chǎng)景原型。閱讀書(shū)籍時(shí)邂逅的奇妙概念、觀看電影時(shí)被觸動(dòng)的情節(jié)設(shè)計(jì)，甚至是做白日夢(mèng)時(shí)腦海中浮現(xiàn)的荒誕畫(huà)面，都可能化作寶貴的靈感碎片。
然而，收集到靈感碎片只是第一步，如何將其轉(zhuǎn)化為可用的故事素材至關(guān)重要。要對(duì)靈感碎片進(jìn)行篩選，判斷哪些具有更大的挖掘潛力。一個(gè)有趣的角色形象碎片，若能與社會(huì)熱點(diǎn)話題或大眾普遍情感產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，就可能發(fā)展出有深度的故事。比如，把一個(gè)孤獨(dú)的機(jī)器人形象靈感，結(jié)合現(xiàn)代人在快節(jié)奏生活中的孤獨(dú)感，便有了延展故事的方向。
接著是拓展與豐富靈感碎片。以一個(gè)簡(jiǎn)單的 “會(huì)飛的鞋子” 靈感為例，思考這雙鞋子為何會(huì)飛，是被施了魔法（可設(shè)定在一個(gè)魔法元素存在的世界觀里），還是因特殊科技制造（構(gòu)建在未來(lái)科技世界）。鞋子的主人是誰(shuí)，是一個(gè)渴望冒險(xiǎn)的孩子，還是一個(gè)肩負(fù)神秘使命的特工。鞋子的飛行能力又會(huì)引發(fā)怎樣的故事，是幫助主角逃離危險(xiǎn)，還是開(kāi)啟一場(chǎng)尋找失落寶藏的旅程。通過(guò)不斷追問(wèn)，靈感碎片逐漸豐滿。
當(dāng)積累了足夠豐富且相互關(guān)聯(lián)的靈感拓展內(nèi)容后，就要著手提煉故事核。故事核是整個(gè)故事的核心情節(jié)或驅(qū)動(dòng)力，它決定故事走向與吸引力。從眾多靈感線索里，梳理出最具沖突性、最能引發(fā)觀眾好奇與情感共鳴的主線。如上述 “會(huì)飛的鞋子”，若以孩子渴望擺脫平淡生活、尋找遠(yuǎn)方神秘之地為核心，圍繞鞋子飛行引發(fā)的冒險(xiǎn)、途中遇到的困難與結(jié)識(shí)的伙伴來(lái)構(gòu)建，就形成一個(gè)簡(jiǎn)單卻清晰的故事核。
在整個(gè)從靈感碎片到故事核的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，工具的輔助也不可或缺。像萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師，就為創(chuàng)作者提供便利。它有豐富的素材庫(kù)，當(dāng)基于靈感構(gòu)建故事時(shí)，能從中快速找到貼合想法的角色形象、場(chǎng)景元素，省去從零創(chuàng)作的時(shí)間與精力。其操作相對(duì)簡(jiǎn)單，即使沒(méi)有深厚動(dòng)畫(huà)制作功底的人，也能輕松上手，將腦海中已具雛形的故事核，通過(guò)軟件功能進(jìn)一步細(xì)化、視覺(jué)化，在制作過(guò)程中不斷完善故事核，讓創(chuàng)意真正落地成為可觀看的動(dòng)畫(huà)作品。